Dispositif national et académique d’éducation artistique et culturelle
PARTENAIRE ARTISTIQUE ou CULTUREL
PUBLIC et TEMPS DE L’ELEVE
CARACTERISTIQUES
« les arts dans la guerre …la guerre dans les arts »
Projet d’Action Educative 2014-2015
Axe 1 a « Vivre ensemble, citoyenneté, lutte contre les discriminations »
« Mémoire et citoyenneté : les guerres de 1914-1918 et 1939-1945 »
Le parcours d’éducation artistique et culturel « doit permettre au jeune, par l’expérience sensible des pratiques, par la rencontre des œuvres et des artistes, par les investigations, de fonder une culture artistique personnelle, de s’initier aux différents langages de l’art et de diversifier et développer ses moyens d’expression. Le parcours d’éducation artistique et culturel conjugue l’ensemble des connaissances acquises, des pratiques expérimentées et des rencontres organisées dans le domaine des arts et de la culture. »
Ministère de l’Education nationale Circulaire 5 mai 2013
« Le Programme d’actions éducatives est un véritable « outil » qui permet de contribuer à élever le niveau de formation et de culture de tous les lycéens et des apprentis, favoriser l’éducation à la citoyenneté et l’initiative des jeunes ».
http://paysdelaloire.e-lyco.fr/actions-educatives/
Collèges publics et privés de l'Académie de Nantes
Collège Jean Moulin (Saint Nazaire) 30 élèves
Collège Sacré-Cœur (Nantes) 30 élèves
Collège Talence (Nantes) 30 élèves
Collège La Noé Lambert (Nantes) 20 élèves
EAC et Programme d’Action Educative : 4 lycées
Lycée Aristide Briand (Saint-Nazaire) 30 élèves
Lycée Galilée (Guérande) 25 élèves
Lycée Joachim du Bellay (Angers) 42 élèves
Lycée Jean Perrin (Rezé) 20 élèves
Pour les enseignants :
2 journées du Plan Académique de Formation (10 décembre et 28 janvier).
Pour les élèves :
- Travail en amont dans l’établissement.
- 1 journée au Château des Ducs de Bretagne (mars) : pratique musicale et rencontre avec les œuvres de Jean-Emile Laboureur, découverte des objets de guerre et des lettres de Poilus au Archives départementales.
- 1 journée de restitution : 21 mai 2015 au théâtre de Verre à Châteaubriant
Château des Ducs de Bretagne
Musée des Beaux-Arts de Nantes
Archives départementales de Loire-Atlantique
Hall de la Chanson (Centre national du patrimoine de la chanson)
Des projets transdisciplinaires
Des pistes pédagogiques sont proposées par les Chargés de mission des structures culturelles et permettent la mise en œuvre de différentes disciplines : Anglais - Arts plastiques – Education musicale- Français- Histoire –…
Une dimension historique : les élèves vont à la rencontre des sources et pratiquent ainsi la démarche de l’historien.
- Enquête historique autour d’objets de la Première guerre mondiale au Château des Ducs de Bretagne. Des objets des tranchées ou de l’arrière sont sortis des réserves du musée et les élèves encadrés par les médiateurs du Château questionnent ces témoignages matériels de la guerre totale pour mieux en saisir les différents aspects.
- Travail sur des lettres de Poilus aux Archives départementales : après une visite des archives, les élèves découvrent à travers la correspondance des soldats des témoignages de la vie des Poilus et l’importance de leurs liens avec l’arrière.
Une dimension artistique : les élèves vont à la rencontre des œuvres et participent à une ou plusieurs pratiques artistiques.
- Rencontre avec les gravures de Jean-Emile Laboureur exposées au Château des Ducs de Bretagne : découverte des estampes réalisées en Artois et à St Nazaire par un artiste confronté à une guerre totale.
- Pratique musicale avec le Hall de la chanson autour d’un répertoire intitulé « Chansons Tranchées » : des chansons qui permettent de s’immerger dans le quotidien et le ressenti des soldats. Les chanter permet de les interpréter dans la voix mais aussi afin de mieux les comprendre.
- Des ateliers d’écriture animés par un écrivain permettent aux élèves de transcrire autrement les expériences partagées précédemment.
Crédit photo visuel : Jean-Émile Laboureur - © Collection musée d'histoire de Nantes.